新華社哈爾濱1月11日電（記者 馬曉成）“立冬下掛網(wǎng)，小雪打冰障。大雪釣冬魚，冬至補網(wǎng)具。小寒大寒修理船，魚樓肉滿迎新年……”在黑龍江省同江市八岔赫哲族鄉(xiāng)中心校一年級的課堂上，赫哲族教師吳寶文身著民族服裝，領(lǐng)著孩子們朗誦描繪赫哲族漁獵生活的歌謠。

僅有五千余人的赫哲族是我國人口最少的少數(shù)民族之一。赫哲人以漁獵為生，主要聚居于黑龍江、烏蘇里江沿岸。在長期的生產(chǎn)生活中，形成了獨特的魚皮衣、魚皮畫、講述民族故事的伊瑪堪等民族文化。

赫哲族有語言，卻沒有文字。口口相傳，曾是這個民族記錄歷史變遷與民俗風(fēng)情的唯一方式。

生于上世紀五十年代的赫哲族老人吳桂鳳，幾乎從未離開過八岔赫哲族鄉(xiāng)。吳桂鳳說：“小時候父母日出打魚，日落歸來。閑時父親吹簫，母親和著音樂跳民族舞蹈。日子雖然清苦，卻有著讓人難忘的愉悅。”

父母和兄長相繼離世后，吳桂鳳忽然發(fā)現(xiàn)沒有人和她說赫哲語，更令吳桂鳳感到擔(dān)憂的是，年輕人并不愿意學(xué)習(xí)赫哲族文化。

隨著老一代赫哲人相繼離世，以及新一代赫哲人生活方式改變，赫哲族語言環(huán)境日趨脆弱。“我曾經(jīng)想教我的侄子，但他不想學(xué)。”吳桂鳳說。

同樣的問題也曾讓吳寶文感到困惑。由于缺乏語言環(huán)境，教給孩子們的民族語言過不了多久就會被忘掉。更讓他焦慮的是，外遷的年輕人越來越多，留下的孩子越來越少，赫哲文化還咋傳承？

不過，吳桂鳳和吳寶文最近感到，變化正在身邊發(fā)生著：年輕人開始主動找到赫哲老人，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化。

“80后”赫哲人王海珠一閑下來就去找村里的老人們學(xué)藝?！皩W(xué)語言，學(xué)魚皮技藝，學(xué)民族特色食品制作，能學(xué)什么學(xué)什么。不僅我，村里面很多年輕人都在跟著老人們學(xué)。”王海珠說。

近年來，赫哲族文化正受到各界的關(guān)注，在八岔、街津口等地，都建立了以赫哲文化為核心的旅游項目。隨著特色旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，赫哲族人認識到，沒有文化傳承，旅游產(chǎn)業(yè)很難持久。

眼下在八岔赫哲族鄉(xiāng)，每周末舉辦的語言傳習(xí)文化班成了最熱鬧地方，悠揚的伊瑪堪再次響徹這片古老的土地。借助微信等新傳播手段，赫哲人還通過群聊的方式創(chuàng)造新的語言環(huán)境。

吳寶文所在的同江市八岔赫哲族鄉(xiāng)中心校，傳授民族文化也已經(jīng)進入了第十個年頭。向低年級傳授兒歌、舞蹈，向高年級教授手工制作。為了更易于學(xué)生們接受，吳寶文也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，用國際音標，用趣味方式教學(xué)，再加上特色的校本課程，民族課程越來越受到學(xué)生們的歡迎。

更令吳寶文感到欣慰的是，如今他的學(xué)生已經(jīng)不僅限于中心校的孩子們，更多的青年人也在主動向他求教。

近年來，國家和地方有關(guān)部門不斷開展工作，保護和促進赫哲族文化傳承。黑龍江省建立了多處省級伊瑪堪傳習(xí)所，目前已梳理出伊瑪堪專著70多部、圖片6000多幅、影像記錄900多個小時。

“我希望能成為文化傳承者，希望那時候人們再提起赫哲族，想到的不僅僅是《烏蘇里船歌》，還有燦爛的民族文化?！蓖邪瞬砗照茏遴l(xiāng)中心校六年級學(xué)生李遠軍說。